Перед багатьма батьками стоїть важливий життєвий вибір, про який було б неможливо подумати ще півтора десятка років тому – коли подарувати дитині смартфон чи планшет? Чи вплине те, що ви використовуєте цифрові технології, позитивно на розвиток вашої дитини?
Багато компаній закликають нас купувати обладнання для наших дітей з раннього віку. Це аргументується, серед іншого: швидший розвиток, спрямований на покращення когнітивних функцій завдяки широкому спектру навчальних програм. За словами виробників, вони дозволяють покращити та прискорити засвоєння багатьох навичок. Ми відчуваємо задоволення, коли спостерігаємо, як швидко найменші діти вчаться користуватися iPad чи iPhone. Адже прогрес видно неозброєним оком. Тоді легко прийти до висновку, що використання обладнання насправді чогось навчає, з чим, як правило, важко сперечатися. Також фактом є те, що ці додатки розроблені для певної вікової групи, тому вони не мають особливих труднощів у їх освоєнні. Зараз ми часто зосереджені на швидкому житті, великій кількості соціальних порівнянь та ідеології переможців, яка сильно підживлюється всюдисущим Інтернетом та порадами, які він дає. Їх важко відфільтрувати з точки зору реальної корисності. У результаті ми часто забуваємо про те, що дійсно важливо для збалансованого та правильного розвитку малечі. Отже, чи гарна ідея смартфон для дитини?
Користування дітьми гаджетами та фізичне здоров’я
Загрози розвитку, пов’язані з використанням дітьми смартфонів або планшетів, включають низку проблем. Основним інструментом для пізнання світу є використання органів чуття, які дала нам природа. Одним із них є дотик, який дозволяє нам безпосередньо взаємодіяти з навколишнім середовищем, розпізнаючи об’єкти та їхні текстури. Це також пов’язано з увагою до власного тіла, що проявляється, наприклад, болем, пов’язаним з падінням. Дуже важливим моментом у цьому випадку є здатність хапати предмети та маніпулювати ними, тобто т.зв. дрібна моторика, яка у випадку смартфонів розвивається дуже обмежено – ми завжди маємо справу з тією самою, гладкою поверхнею, позбавленою будь-яких характерних ознак, і єдине, що змінюється, це зображення на екрані. Таким чином ми відучуємо дітей від взаємодії з незнайомими тактильними подразниками і фактично обмежуємо сферу розвитку. Грубі моторні навички також піддаються ризику порушення під час використання цифрових технологій – дослідники відзначили, що рух під час використання медіа є ледь помітним порівняно з іншими видами діяльності. Навіть виконання домашнього завдання або «нічого не робити» вимагало більше фізичної активності, ніж пасивне дивлення в екран. Тут також варто відзначити, що орган зору також піддається дуже поганому тренуванню. Тривале фокусування очей на об’єкті прямо перед обличчям, дитина лише в обмеженій мірі вправляє акомодацію очей відносно відстані до об’єкта спостереження. Однак навчитися бачити закінчується приблизно у віці 5 років. Нескладно зробити висновок: давно відомо, що недостатня щоденна фізична активність призводить до ожиріння та захворювань опорно-рухового апарату.
Смартфонна шия – хвороба 21 століття
Серед ще зовсім недавніх дегенерацій постави тіла, які не обов’язково відомі всьому суспільству, є т.зв. шия смартфона або викривлення хребта. Вони здебільшого виникають через відсутність фізичних вправ і проведення багатьох годин щодня в одній, майже нерухомій позі. Ми, мабуть, знаємо з власного досвіду, що звички, засвоєні, особливо з дитинства, важко змінити. Останнє дослідження, проведене на групі з 779 студентів, перевірило, які частини тіла найбільше піддаються болю через хронічне використання смартфонів. У 32,5% випадків це була область шиї. У свою чергу, інші дослідники помітили, що залежно від ступеня нахилу шиї її навантаження може збільшуватися до 6 разів, що може призвести до різноманітних деформацій, що вимагають спеціалізованої реабілітації у наступні роки. Це особливо важливо на етапі росту дитини, коли її організм розвивається найбільш динамічно. Тривале перебування в напруженому постійному положенні тіла ні до чого хорошого не призведе. Для порівняння можна уявити собі ріст молодої рослини – якщо її правильно направляти, вона набуде форми, відмінної від природної, але не обов’язково сприятливої для її розвитку.
Вибір контенту в Інтернеті
Фахівці з питань освіти та профілактики вже давно попереджають, що Інтернет переповнений контентом, неприйнятним для дітей. З одного боку, соціальна обізнаність у цій сфері начебто зростає, спостерігаючи за інтересом батьків до теми, але з іншого боку, викликає занепокоєння кількість випадків, коли діти стають реципієнтами такого контенту – це також зростає.
А як щодо батьківського контролю онлайн?
Викликає здивування той факт, що, щоб захистити свою дитину, батьки часто не бажають надати їй, наприклад, ніж, щоб розрізати яблуко, і не втручаються у віртуальний світ, в якому дитина проводить все більше і більше. час. Коли ми бачимо, що дитині не завдано фізичних ушкоджень, хіба ми припускаємо, що нічого поганого статися не може? На жаль, дослідження показують , що батьки недостатньо серйозно сприймають загрози в кіберпросторі. Вони рідко по-справжньому усвідомлюють віртуальні подорожі своїх дітей. А вони, як ми знаємо, повні невибраного контенту, призначеного для дорослих глядачів. Ті, які спадають на думку першими, часто стають темою розмови зі шкільним психологом навіть для дітей молодшого шкільного віку. Досить складно вміло пояснити кількарічній дитині, чому ті люди повелися так, як у цьому фільмі. Іноді буває так, що травма після перегляду контенту для дорослих лише деякий час залишається у дитини, наприклад, у вигляді снів.
Насильство в ЗМІ не для дітей
Не слід пропускати різні види насильницького вмісту, який потенційно може призвести до небезпечної поведінки. YouTube та інші інтернет-додатки переповнені ними, від російських «ослів», через небезпечні експерименти з нульовою гігієною та безпекою праці, до патострімерів, які, на жаль, досі досить популярні. Дитина, завдяки своїй природній сприйнятливості та бажанням вчитися, просто сама знайде вчителя, якщо йому його не дадуть батьки. Зауважимо також, що запис дитини на численні додаткові заняття ще не дає нам, як опікунам, прямого впливу на її розвиток і формування батьківського авторитету. У ранньому дитинстві ці фактори є вирішальними, і позбавлення від цієї ролі з будь-якої причини може мати серйозні наслідки в майбутньому, наприклад, у вигляді поганої якості зв’язків між батьками та дітьми.
Коефіцієнт SAR і ризик для здоров’я дітей
Все більше людей цікавляться електромагнітним полем, створюваним пристроями, що використовують технологію GSM, і їх впливом на розвиток людини. Дослідження в цій галузі не є остаточними на 100%. Деякі говорять про можливість пухлин головного мозку, порушення сперматогенезу або негативний вплив на немовлят і вагітних матерів.
Соціально-психічний розвиток дитини – чим може зашкодити смартфон?
Психологи роками застерігають від надмірного використання смартфонів, вказуючи на кореляцію з виникненням соціальних і психічних проблем. Корейські дослідники пов’язують використання електроніки перед сном із більшою частотою депресії, розладів сну та суїцидальних думок, і вони не самотні в цьому висновку. Інші дослідники 12 зазначили, що надмірне використання смартфонів викликає не лише емоційну депресію, але крім того, молоді люди сильніше пригнічують свої емоції, замість того, щоб говорити про них – і коло замикається. Зосереджуючись на дистанційному спілкуванні, ми, як суспільство, маємо дедалі більший опір вести справжню, чесну розмову, яка сприяє розбудові стосунків. На жаль і на щастя, смартфон чи планшет не можуть замінити реальний контакт з іншою людиною. Норвезькі дослідники дійшли схожих висновків, але стосуються рольових ігор, в яких гравець бере на себе роль персонажа та керує його діями, а багато гравців можуть грати разом у віртуальному світі. Діти, залежні від цих ігор, часто виявляють симптоми СДУГ, розладів синдрому дефіциту уваги та депресивних або тривожних розладів. Важливо, що часто буває, що низькі соціальні навички та регуляція емоцій є провісниками залежності від онлайн-ігор, хоча вони можуть посилити ефект. Також знижується здатність до концентрації – через динамічно мінливі декорації за скляним екраном підвищується імпульсивність і здатність виконувати багато завдань. Водночас знижується здатність зосереджуватися на одній діяльності протягом більш тривалого періоду часу.
Купувати чи ні?
Здається, найрозсудливіше не піддаватися маркетингу, який демонструє щасливих дітей з персональними електронними пристроями. Вони, звичайно, чудові помічники у догляді за малюком, але, на жаль, ми забуваємо, що це знеособлена форма.
У перші роки, якщо ми дбаємо про правильний розвиток нашої дитини, спробуймо обмежити її контакт із віртуальним світом – і порівняйте страх не впоратися з сучасними технологіями пізніше. Невже це так важко для нас сьогодні, враховуючи, наскільки різнобарвним було наше дитинство?
