Пізнавальні процеси розвиваються у здорової людини з перших хвилин життя. Однак вони залежать від правильного розвитку аналізаторів, включаючи: зорового аналізатора, тому так важливо стимулювати зорові функції з народження. Як підтримати розвиток зорових функцій дитини?
Візуальне сприйняття – що за ним стоїть?
Візуальне сприйняття не те саме, що факт бачення. Зорове сприйняття – це здатність сприймати і розрізняти зорові стимули, які постійно знаходяться в полі зору людського ока. Це включає, серед іншого, здатність сприймати форму, колір, відстань і яскравість. Кожен такий стимул інтерпретується мозком і запам’ятовується як досвід. Здорова дитина, що розвивається, набуває здатності зорового сприйняття у віці від 3 до 8 років, але перші місяці життя важливі для дитини, оскільки саме в цей час відбувається підготовка до сприйняття невербальних, а потім і вербальних повідомлень.
Найважливіша навичка в цьому випадку, завдяки якій гарантується подальший розвиток і отримання нових навичок, це вміння дивитися на обличчя і фокусуватися на ньому, а також знаходити на ньому рот і очі.
Крім того, вкрай важливо, щоб дитина цікавилася рухом очей і рота, реагувала на міміку та емоції, а також слідкувала за рухомими зображеннями. Варто зазначити, що зір при народженні не дуже розвинений, тому потрібен деякий час, перш ніж дитина зможе бачити, як доросла.
До розвинених зорових функцій належать:
- візуальний аналіз – уміння виділити окремий елемент із цілого,
- візуальний синтез – уміння зібрати ціле з кількох елементів,
- проникливість – здатність помічати відмінності або відсутні деталі,
- зорова пам’ять – запам’ятовування спостережуваного,
- координація око-рука – виконання рухових дій під контролем зору.
Як бачить малюк? Стимуляція зору вашого малюка
При народженні зір дитини розвинений слабо, особливо в порівнянні з іншими органами чуття. Немовлята мають кращий периферичний зір, тобто те, що присутнє на периферії поля зору. Периферичний зір розвивається приблизно на третьому місяці життя. Стимулюючи зір немовляти, слід враховувати відстань, яку необхідно дотримуватися між дитиною і предметом, що пред’являється. Якщо ми показуємо малюкові предмети, розташовані близько один до одного, дитина побачить розпливчасте зображення, тому що предмети зливаються в один. Оптимальна відстань для показу об’єктів – 18-75 сантиметрів (оптимально 20 сантиметрів).
Варто подбати про те, щоб предмети мали виразні кольори, бажано контрастні один з одним (наприклад, білий і чорний). Контрастні предмети або картки можна повісити в поле зору дитини, тобто в ліжечко або колиску, щоб вона могла на них дивитися. Приблизно у віці 4 місяців дитина розпізнає всі кольори. Він також починає помічати їх відтінки. Якщо ви хочете стимулювати зорові функції дитини, варто пам’ятати, що представлені предмети не повинні нерухомо висіти на одному місці. Перемістіть їх перед очима дитини і над її головою, щоб вона могла на них зосередитися і стежити за ними.
Дитина, яка нормально розвивається, у віці близько 2 місяців починає встановлювати зоровий контакт і дивитися на обличчя дорослих. Здатність встановлювати зоровий контакт і дивитися на обличчя можна стимулювати у дитини дуже простим способом. Дивлячись на дитину, варто вимовляти їй склади і голосні літери, і при цьому корчити обличчя з різних ракурсів , тобто посміхатися і, наприклад, хитати головою. Посмішка вашій дитині готує її посміхнутися у відповідь (це повинно відбутися приблизно у віці 3 місяців).
Розвиток зорових функцій дитини
Зорові функції дитини постійно розвиваються. З кожним днем малюк бачить все більше деталей, а робота його очей краще координується. Збираючи візуальну інформацію, дитина пізнає навколишній світ. Малюка жваво цікавлять дрібні деталі іграшок, наприклад, очі або гудзики. Йому подобається розглядати різнокольорові предмети, в тому числі ті, що видають звуки. Коли ви бачите, що ваша дитина зацікавилася іграшкою, приберіть її з поля зору. Це спонукатиме вашу дитину повертати голову, шукаючи захований предмет.
Приблизно в 4,5 місяці дитина починає бачити об’ємно – помічає розмір і форму цікавого предмета. Це також означає розпізнавання облич близьких людей. З часом, після 6 місяців, дитина, окрім того, що помічає предмети та їх особливості, маніпулює ними. Усі ці здібності дитини є результатом набутих найважливіших навичок, а саме координації рухів очей, бачення глибини предметів, сприйняття та відповідної гостроти зору.
У такі моменти (7-10 місяців) варто починати дарувати дитині:
- кольорові іграшки, які можна приводити в рух,
- кольорові іграшки, які видають звуки,
- іграшки, які можна закривати і відкривати,
- іграшки з отворами, в які можна кидати менші предмети.
Починаючи з 12 місяців, ви можете безпечно займатися з дитиною:
- шукати однакові предмети,
- розглядати книги та малюнки,
- гортати сторінки в книгах,
- грати в ігри, які координують рухи очей і рук, наприклад, кидання предметів у відповідні коробки,
- грати в ігри категоризації (їжа, одяг, тварини тощо),
- складати пазли (2 штуки),
- створювати прості ілюстровані історії,
- упорядкувавати за зразком.
Порушення зорового сприйняття – симптоми
Бувають ситуації, при яких у дитини порушується зорове сприйняття. Про що це може свідчити?
- Дитині нецікаві іграшки – вона їх не тримає і не розглядає;
- Не стежить за рухомим об’єктом;
- Не впорядковує блоки тощо.
