Дворічний малюк – підкорювач світу та експериментатор. Він самостійно встав на ноги і може досить добре бігати, вивчає просторові та причинно-наслідкові зв’язки між об’єктами. Виявляє шляхи вирішення проблем методом проб і помилок. Світ для дитини значно розширився. Дворічна дитина усвідомлює власну особливість, що відбивається на мові, – починає вживати займенник «я».
«Я» і «ні» – як часто це чують батьки?
Вирізнятися з-поміж інших – важливий крок у розвитку дитини. Я окремий, а отже, у мене теж є свої потреби та межі. Я кажу «ні», коли хочу бути незалежним. Я кажу «ні», коли мене захоплює та цікавить трава, що стирчить між плитами тротуару, і я не знаю, чому я не можу більше чіпати її. Ти кажеш мені, мамо, що ми «поспішаємо», але що це означає? Я ще не знаю, поняття часу для мене ще надто абстрактне!
Час, коли в житті маленької дитини з’являється установка «ні», у просторіччі називають дворічним бунтом. Це етап, під час якого починає розвиватися автономія дитини – це пов’язано з когнітивним та емоційним розвитком дитини. Дворічна дитина має приймати рішення щодо себе, пробує щось нове та злиться, коли їй не вдається зробити те, що вона хоче. Ця фрустрація для неї є розвиваючою – вона штовхає її до набуття компетенцій. Те, що дитина відмовляється, теж розвиває – це вчить встановлювати межі.
Чи можливо, щоб дворічний бунт не з’явився в житті маленької людини?
Звичайно, є батьки, які скажуть, що не пам’ятають, щоб їхня дитина пережила бунт дворічної давності. Є й ті, кому стане легше від самої думки, що для дитини цей етап закінчився. Як виглядатиме час, проведений разом між батьками та дитиною між 18 і 30 місяцями життя дитини, залежить від темпераменту вашого малюка, який стає набагато помітнішим приблизно на другому році життя, і від вас – від того, яку тактику ви виберете для розвитку свого малюка.
Темперамент – Мені два роки і я така, яка є
Темперамент – це сукупність таких ознак, як здатність до регуляції переживань, сила реакції, її тривалість і контроль імпульсів. Питання про темперамент – це питання про те, яка ваша дитина? Вона може трохи почекати? Як вона виявляє радість? Як вона реагує, коли все йде не так, як вона хоче? Дослідження (Caspi та ін., 2003) вказує на взаємозв’язок між темпераментом, виміряним у дитинстві, та рисами особистості в дорослому віці. Тому бунт у дворічної дитини буде мати різний перебіг в залежності від індивідуальних особливостей дитини. Якщо Андрію в два роки потрібно 30 хвилин, щоб заспокоїтися, не отримавши цукерки, а Зоряна вже через 5 хвилин може з радістю кинутися бігати за м’ячем – це означає лише те, що їхня здатність керувати емоціями дозволяє їм такі реакції. Андрію потрібно пережити своє розчарування не так, як Зоряні, і він має на це право.
Який вплив мають батьки на перебіг бунту дворічної дитини?
Незабаром ви побачите свої стратегії управління емоціями в поведінці вашого малюка, тому що діти вчаться, наслідуючи. Дворічна дитина із захопленням розбирає речі для покупок, готує їжу чи займається іншими повсякденними справами. Він буде наслідувати вас у цьому, а також у тому, як ви демонструєте емоції. Сильний досвід батьків може стати чудовою нагодою показати дитині стратегії, як впоратися з ними. Поясніть простою мовою, що з вами відбувається, і поговоріть про те, що ви можете зробити зі своїми емоціями, щоб почуватися краще.
Дослідження емоційності дітей раннього дитинства показують, що розмови з дитиною про емоції, причини їх виникнення та способи боротьби з ними сприяють розвитку здатності дитини розуміти світ крізь призму емоцій і потреб інших людей.
Емоційний розвиток дворічної дитини
Дворічна дитина вважає себе експертом у своєму житті – не дивно, адже вона навчилась стільки нового. Вона живе тут і зараз – їй цікавий світ і вона хоче мати час і простір, щоб відчути його. Бажано під турботливим наглядом близьких. Дитина не бачить ситуацію в більш широкому контексті. Зобов’язання, час, соціальні норми – ми, дорослі, живемо за ними. Дворічною дитиною керує насамперед потреба в активності, грі, допитливості та незалежності.
Емоційність дитини нагадує її здатність маніпулювати предметами. Дворічний малюк бере в руки все, що хоче, і кладе кілька блоків у вежу – але рухи, які вимагають точності, йому поки недоступні. Подібно і з емоціями: дитина переживає багато переживань, може виражати такі емоції, як гордість, сором, збентеження, ревнощі, але ще не вміє їх регулювати. Дворічна дитина часто потрапляє в «нову» ситуацію, і перш ніж вона набуде емоційних навичок, щоб впоратися з нею, вона тренуватиметься з батьками. Припущення, що емоційні навички вимагають навчання, як і навчання їзді на велосипеді, допоможе вам і вашій дитині поставити реалістичні цілі щодо того, як вони виражають свої переживання. Люди вчаться через досвід, а емоційні навички є справжнім викликом.
Що означає для батьків бунт дворічної дитини?
Батьки хочуть почуватися хорошими опікунами та мати позитивний вплив на своїх дітей. Коли трапляються «важкі дні» і батьки бачать поведінку дитини, як-от крики, злість, кидання на підлогу та агресію – вони можуть втратити впевненість у собі як вихователі, почуватися безпорадними, злитися на себе, а іноді шукати когось звинувачувати. Це тому, що вони хочуть зрозуміти, що відбувається з їх дитиною. Починаються міркування… Старша сестра кричить, а брат у неї вчиться, бабуся дає онукові все, що він хоче…
Пошук винних – дуже виснажливий процес. Чи не простіше було б запитати себе, що є ефективним у вихованні дворічної дитини? Скільки разів вам вдавалося спокійно супроводжувати дитину через її сильні емоції? Яка ваша поведінка сприяє вашим стосункам із дитиною? Коли востаннє ваша дитина була готова співпрацювати? Що було унікального в тому, як ви до неї зверталися? Можливо, ви придумали гру в допомогу, і вона спочатку допомогла вам, а потім ви їй? Дитина, яка має можливість прийняти навіть невелике рішення, швидше за все, буде втягнута в дію.
Співпраця з дворічкою
Створюйте можливості приймати рішення. Дворічка вже виявила, що може впливати на навколишню дійсність і хоче цим скористатися – створюймо для цього можливості у повсякденному житті! Банан чи апельсин? Жовта футболка чи синій светр? Створюючи можливості вибору, дитина відчуває себе поміченою та важливою, а отже, гордиться собою.
Перенаправлення уваги. Зверніть увагу на емоції вашої дитини та назвіть їх. Обійміть її, якщо вона вам дозволить, але також подбайте про те, щоб дитина мала шанс покинути світ сильних емоцій. Коли Зоряна кричить, що хоче їсти чіпси, а у вас їх немає вдома або ви вважаєте, що зараз не найкращий час їсти чіпси, скажіть їй, що ви бачите, як вона хоче їсти чіпси, і що ви розумієте, що це важливо для неї. Скажіть їй, що іноді ви можете виконати її бажання, а іноді це неможливо. Через деякий час залучіть її до того, що ви робите – якщо ви готуєте вечерю, попросіть її допомогти вам змішати інгредієнти. Важливо, щоб ви не змушували дитину займатися цією діяльністю, а лише намагалися розбудити її цікавість. «Що в мене тут? Ой, яка велика ложка, хто це все перемішає?»
Говоріть про те, чого ви очікуєте від своєї дитини. Зверніть увагу на слова, замість повчань можна говорити про те, чого очікуєте. Перетворіть «проблему» на навичку, якій може навчитися ваша дитина. Якщо ваша дитина б’ється, ви можете сказати їй тримати руки при собі. Коли ваша дитина не хоче їсти, поговоріть про те, як спробувати щось нове може бути весело. Важливо, щоб повідомлення були простими і зрозумілими для дитини і щоб ви хвалили її, коли їй вдається продемонструвати нову навичку.
Розмовляйте зі своєю дворічною дитиною так, щоб не викликати опору. Бунт зазвичай виникає як реакція на примус. Щоб краще пізнати внутрішній світ дитини, ставте їй відкриті запитання та запитання з альтернативами – запитання з альтернативами можуть допомогти дитині організувати складні переживання «Зоряна, що означає твоє обличчя, ти сердита чи сумна?». Відкрите питання “чому?” дає можливість доторкнутися до внутрішнього світу дитини та зрозуміти мотивацію її дій. Може виявитися, що дворічна дитина тягне сестричку за блузку, тому що їй це дуже подобається і хоче мати її, а в дитячому світі ще немає чужої перспективи, отже, немає представлення переживань сестрички.
Дайте дитині можливість виплеснути свої емоції. Варто пропонувати своїй дитині рішення. «Біййка лоскоту» можуть бути корисними, коли ваша дитина сердиться.
Іноді відпускайте, але будьте уважні, коли ви це робите. Щоб почуватися в безпеці, дитина потребує догляду та правил. Цей набір забезпечує найкращі умови розвитку. Занадто велика свобода може бути тягарем для дитини, тому варто забезпечити баланс між відкритістю батьків до різних рішень і нав’язуванням власної волі. Не хочеш знімати улюблену шапочку на сніданок – це твоє рішення! Печива сьогодні не отримаєш, хоч кричи, тупотій і кидайся – таке рішення батьків.
Виявляйте прийняття, коли ваша дитина боїться. Діти у віці двох років мають сильну потребу в незалежності, і в той же час вони потребують чіткої доступності опікуна. Отже, «самостійний» вдень дворічний малюк перетвориться на дворічного малюка, який потребує вашої підтримки перед сном. Важливо не переоцінювати здатність дитини асоціювати факти. Якщо дві години тому ваш дворічний малюк розлив суп по всій кухні, кричав і бив вас кулаками – не повертайтеся до цього, коли дитина боїться темряви або хоче, щоб ви довше супроводжували його під час сну. Час реагувати – це коли відбувається певна подія, а у важкі моменти ваш малюк дуже потребує вас. Переконайтеся, що він не почувається відкинутим. Іноді виникає ідея добросовісно поєднати багато ниток – у дворічних дітей це зазвичай просто не працює і може тільки посилити страхи дитини.
Залишатися в безпеці. Дитина з сильними емоціями не завжди зможе подбати про свою фізичну безпеку. Майже 20% дітей – частіше хлопчиків, ніж дівчаток – демонструють таку поведінку, як б’ються головою об предмети. Це спосіб заспокоєння, який у більшості дітей зникає після трьох років. Ваше завдання – організувати простір так, щоб дворічна дитина не нашкодив собі.
Коли звернутися до спеціаліста?
Батьки, які стривожені і стурбовані поведінкою своєї дитини, мають менше ресурсів для догляду за дитиною. А догляд за дворічкою, звичайно, вимагає терпіння. Шановні батьки, бережіть себе. Звертайтеся до фахівця, коли відчуваєте потребу дати волю емоціям і хочете переконатися, що те, що відбувається з вашою дворічною дитиною, відповідає нормі розвитку. Батьківські консультації – це форма підтримки батьків, яка допоможе їм краще зрозуміти власне батьківське ставлення. Розуміння власних мотивацій дозволить вам свідомо вибрати пріоритети, яких ви бажаєте дотримуватися, і допоможе вам визначити переконання щодо виховання, які сприятимуть вашим стосункам із дитиною. Спеціаліст буде супроводжувати вас у цьому процесі та підтримувати у внесенні змін, якщо ви знайдете сферу, над якою хочете працювати. Це також допоможе у вирішенні дилем: ви експерт зі своєю дитиною, і кожну пораду варто перевірити з точки зору індивідуальних потреб, але зовнішній погляд може бути цінним і надихаючим. Батьки, які закінчують зустріч із бажанням спробувати різні рішення, з цікавістю дізнатися про потреби дитини та вірою в її можливості – це бажаний результат.
На що звернути увагу в поведінці дитини?
Якщо, окрім інтенсивних емоцій дворічної дитини та бурхливої реакції на заборони, ви спостерігаєте декілька стійких форм поведінки, вам слід звернути на них особливу увагу. Така поведінка включає:
- зниження активності поведінки дитини в невербальному спілкуванні – відсутність зорового контакту, зниження міміки, інтерес до предметів, а не до людей;
- якісні порушення спілкування: нерозвинене мовлення, часте повторення одних і тих же слів у стресових для дитини ситуаціях;
- нестандартні моделі поведінки: жорстка прихильність до ритуалів у поведінці, такі манери, як рукостискання, обертання по колу, биття головою об стіну як найпоширеніший спосіб реагування;
- дуже сильні реакції на несподівані зміни – крик, хвилювання і страх.
З перерахованими вище симптомами необхідно проконсультуватися з фахівцем, щоб виключити порушення розвитку та допомогти визначити потреби дитини.
Процес розвитку самоконтролю починається у дитини від 12 до 18 місяців, але інтенсивно він розвивається у віці від трьох до шести років. Шановні батьки дворічних дітей, зараз ваші діти вчаться самостійності, але також потрібен час, щоб вони змогли контролювати свої реакції та демонструвати їх у соціально прийнятний спосіб.
